追风筝的人在救赎精神的背后,体现的是

“为你，千千万万遍。”当我打开《追风筝的人》这本书，就被扉页上的这句话所吸引，到底是什么样的情感，可以让一个人这么心甘情愿的付出？随着情节的深入，我才发现，这是一本以“救赎”为主题的小说，作者卡勒德·胡赛尼以个人经历为发展脉络，用细腻的笔触和心理刻画，将读者带入到他的世界中。这本小说在年被拍成同名电影，虽然小说发生在另一个国度，但小说中两个孩子因区别对待，而造成不同的人生，对于我们的家庭教育，很有借鉴意义。01“被认同”和“被需求”，是两个孩子对爱不同层次的追求。阿米儿和哈桑是一起长大的朋友，他们的命运有相同之处，也有不同之处。相同的是，他们都从小失去了母亲，生活在同一个家庭。不同的是他们阶层的差距。阿米儿是主人，哈桑是仆人；阿米儿是贵族，哈桑是贱民，他们从出生的那一刻，命运就被这些不同的标签所分开。阿米儿虽然身份尊贵，但他并不快乐。他极度渴望父亲的爱，却因性格柔弱不喜欢运动，被父亲冷落。当他看到父亲喜欢勇敢的哈桑时，产生了强烈的嫉妒心，认为是哈桑夺走了父亲对自己的爱。心理学家佛洛依德将这种心理称之为“投射性机制”，阿米儿将自己的压抑的情感，全部投射到哈桑身上。所以，在哈桑帮他追逐风筝的过程中遭遇欺辱时，他目睹一切却选择了沉默和逃离。那一刻，他内心的嫉妒被释放，但同时又深感愧疚，这两种不同的情绪，将他的人格向两端不断撕扯。相比之下，哈桑的内心就比他单纯的多，他对阿米儿无比的坦诚，愿意为他做一切事情，并包容他所犯的错误。心理学家马斯洛在“需求理论”中说：每个人都有“被认同”和“被需要”的需求，被认同是希望获得他人的爱，而被需要是自己的爱可以获得他人的肯定。在哈桑心中，“被需求心理”更深层的原因，其实是一种恐惧，他担忧阿米儿会不喜欢自己。多年以后，哈桑的儿子索拉博为父亲提出了内心的担忧，面对来接自己的阿米儿，他问到：“你会不会以后就不喜欢我了？”让人泪目，哈桑终生渴望得到阿米儿的爱，并将自己的需求延伸到儿子身上，在他身上，我们看到了他的执着与坚守，更多的是感受到他内心的卑微。在他们两人身上，看似是对彼此态度的不同，实则是对爱不同层次的需求，在时间中，一切爱与恨都会沉淀，顺流而下，随时间的脚步找到答案和真实的自己。02背叛与救赎的背后，最该反思的是家庭教育的方式阿米儿和哈桑不同命运的背后，有一个关键人物，就是他们的父亲。多年以后，阿米儿才得知，其实哈桑是自己同父异母的兄弟，而这个秘密，被他们的父亲一直保守。书中阿米儿的父亲，是一个坚毅、勇敢、阳刚之气爆棚的男子汉。他有着尊贵的社会地位，并热情大方，每周都要在他的豪宅里宴请宾客，借出去的钱，从不要人还，还自掏腰包设计建造当地最大的孤儿院。他对身边的人善良敦厚，对自己的亡妻也情深意重，在妻子去世后一直未娶，而这样富有魅力的父亲，身上却有着我们避之不及的阴暗面。原来阿米儿父亲曾与仆人的妻子偷情，生下了儿子哈桑，而为了保住自己的社会地位，他选择了隐瞒。于是，他眼睁睁地看着自己的一个儿子住豪宅，另一儿子只能在仆人居室长大，并要伺候自己哥哥的饮食起居。他虽然内心爱着哈桑，但却不能与之相认，在多年的情感压抑中，将对自己的不满情绪发泄到阿米儿身上。他苛责阿米儿，其实是在克责自己，因为他在阿米儿身上，看到了自己的懦弱和胆怯以及自己的疚恨，让他陷入到持续的自我救赎中。他希望通过自己的善行，可以让内心获得情感的解脱，却在不知不觉中，同时伤害了两个儿子。因为他的不认同，阿米儿陷入了自卑；因为他的不认可，哈桑失去了自我。心理学上的“自重感效应”告诉我们，每个人都需要得到身边人的理解、尊重和接纳，这对应的是内心深处自我价值感的需求，不管是任何阶层的孩子，都有这样的需求。这样的相似情景，在电影《放牛班的春天》中也有体现，莫翰奇和孟丹同样都是送进孤儿院的孩子，可人生的结局却大不相同，原因就在于他们得到不同态度的对待。莫翰奇在进入孤儿院时性格孤僻，但老师发现了他的音乐才华，并给予了他关爱和信任。而孟丹在进入孤儿院的那天，就被人贴上了“爱撒谎”的标签，被老师们排斥和孤立。两种不同对待方式的结果是，莫翰奇成为了音乐天才，而孟丹成为了纵火烧孤儿院的不良少年。心理学上认为，孩子的自信，以及作为一个人价值的肯定，从根本意义上讲都来源于父母无条件的爱。原生家庭的教育，影响着孩子的性格与命运，一个孩子长大后会变成什么样的人，拥有怎样的人生，往往与他父母是分不开的。不管是阿米儿，还是哈桑，他们身上都印刻着父亲对他们不同的态度，而他们终其一生追寻的救赎与被救赎，不过是对童年时期缺爱的影射，说到底，最该救赎是家庭的教育。03在两代人救赎精神的背后，给我们带来了哪些教育的启示？从小说回到现实生活，在阿米儿和父亲两代人救赎精神的背后，给我们带来的关于家庭教育的启示都有哪些呢？1、放下自己的偏见，有效尊重孩子每个人都有自己的价值观，父母要避免将自己的愿望强加于孩子身上。美国教育家塞勒·赛维若曾说过：“每个人观察、认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位不同，所得出的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份各异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。”身为父母，我们都该克制自己的愿望，学会尊重和理解孩子，让孩子感受到爱与滋养，避免因比较而产生攀比或嫉妒心理，只有父母先放下偏见，孩子才能形成正确的价值观，做回自己。2、坦然面对自己的缺点，给孩子树立榜样在阿米儿的心中，父亲的形象太过完美，为了得到父亲的欣赏，他用欺骗手段来掩盖自己的缺点。反过来看，这难道不是他父亲教育的失败吗？人无完人，坦然地面对有缺陷的自己，才能给孩子正确指引。教育家卡尔·雅斯贝尔斯说：“真正的教育是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”父母是孩子成长过程中最大的参照物，无论是无意为之，还是言传身教，孩子都会不断地学习父母身上的某些特征。所以，那些敢于直面自己缺点的父母，大多教育出同样坦诚的孩子。3、遇事不回避，不退缩，教孩子勇敢地做自己阿米儿救赎的根源是童年时期的懦弱，在哈桑遇到困境时选择了逃避，这件事最终成为他内心最深的痛。也因为他的态度，哈桑陷入被欺凌、被误解的境地，阿米儿虽然离开了故乡，心却一直无法走出对自己行为的懊悔，当得知哈桑儿子下落时，不惜一切代价要把他救出去。在书的最后，阿米尔对哈桑的儿子索拉博说：“为你，千千万万遍。”这不仅是对哈桑友谊的呼应，也是对自己年幼时所犯错误的救赎，在他对自己的过往坦然接受后，他对这份沉重的兄弟情也得以释怀。读完这本书，我最大的感触是，孩子在年幼时期价值观的建立，往往跟父母有很大关系，教会孩子遇事正确的态度，才能避免孩子走过多的弯路，对人生减少后悔的机会。愿每个父母都能引导孩子勇敢地面对自己，成长为一个无愧于心、无愧于爱的人，最终如那迎风而起的风筝，在浩瀚天宇中自在飞翔。

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